Perspectivas e desafios do ENEM Digital

A estrutura educacional brasileira está passando por um processo de ressignificação moral e social, e  isso revela a necessidade da atualização dos insumos educacionais vigentes. Nesse contexto, o Instituto Nacional de Educação e Pesquisa(INEP) se encontra em um estagio de conflito,pois, enquanto há necessidade de atualização tecnológica do sistema educacional brasileiro a também há necessidade de adaptação da sociedade estudantil a esse novo sistema. Com isso, algumas das principais barreiras dessa adaptação ao sistema do Exame Nacional do Ensino Médio(ENEM) é a desigualdade social, e os riscos de fraudes na aplicação do exame.

Nesse sentido, o crescimento geométrico dos avanços tecnológicos, dos ‘‘Softwares’’,e outros sistemas presentes no cotidiano, fazem com que o sistema tradicional de educação se torne ineficaz a fluidez de informação e conhecimento atual. No entanto, é facil concluir que a globalizacão trouxe uma potencialização do efeito ‘‘Pauperização’’, isto é, concentração de insumos tecnológicos e de renda monetaria, e portanto evidencia a desregularidade social ao acesso dos derivados tecnológicos. O que marcaria a dificuldade na inclusão das classes mais pobres ao sistema inovado.

Ademais, a interação constante entre os individuos por via internet demonstrou algumas das falhas mais presentes em uma sociedade, as quais vão desde a publicação ou exposição de um conteúdo intimo de alguem( sem consentimento deste) até a invasão de dados de um determinado ambiente informatizado sendo este público ou privado. Diante disso, é evidente a importância de se atentar aos desalentos que podem surgir com a imersão integral e precoce da estrutura educacional do INEP á fluidez dos avanços tecnológicos. Como exemplo, a ascendência dos atos de ‘‘hackers’’ e de outros invasores no sistema de informação álheio, o que certamente comprometerá a progressão do exame nacional do ensino médio.

Diante dessas considerações, é determinante o fato de que primeiro deve-se instruir e habituar os estudantes ás novas formas estudantis, de maneira igualitária. Portanto, o Ministério da Educação aliado ao Ministério da Ciencia e Tecnologia , deve incluir na grade curricular do ensino básico, aulas e atividades de interação com o meio tecnológico, por meio da informatização dessas instituições públicas, tendo em vista a democratização do acesso ao ambiente digital. Em segmento, o sistema de inteligência Brasileiro(ABIN), deve através de sistemas ‘‘coockie’’ garantir a segurança do INEP no momento da aplicação do teste , com efeito na danimicidade de sua progressão.