Perspectivas e desafios do ENEM Digital

Com o avanço da telecomunicação no Brasil novas possibilidades de ensino surgiram. Desde 1940 com as primeiras rádios, através de programas de caráter educativo, até os dias atuais com o ensino à distância. Tendo em vista essa perspectiva, o Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira, conhecido como “Inep”, divulgou que à aplicação do Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM), poder-se-á ser feita de forma digital pelos estudantes que se encontram na última série do Ensino Médio. No entanto, pode-se haver desafios para a aplicação do mesmo.

Em primeira análise, apesar de haver grandes expectativas para a universalização do conhecimento através dos meios cibernéticos, segundo o IBGE, 39% da população não tem acesso à internet, o que corrobora para a precariedade da propagação desse tipo de aprendizagem. Dessa maneira, a educação acadêmica e escolar torna-se um privilégio. Certamente, pessoas que já têm o costume de utilizar o computador se adaptarão mais facilmente às provas digitais. Assim, é importante que haja fomento do Estado para que todos tenham igualmente acesso ao que é seu direito: educação de qualidade.

Em segunda análise, fraudes no sistema eletrônico — visado por criminosos que roubam informações e vendem a pessoas interessadas — é outra questão relevante. Conforme dados veiculados pela revista Veja, o Brasil é o sétimo país que mais gerou ciberataques no mundo. Com o acesso facilitado, muitas pessoas conhecidas como “hackers”, poderiam atacar a plataforma, prejudicando assim o aluno e sua avaliação. Da mesma maneira, possíveis problemas de logística e de falta de banco de itens de questões também podem ocorrer.

Nesse sentido, urge que o Governo, através de envio de recursos para o Ministério da Educação, financie objetos educacionais nos meios de comunicação, através de uma ampla divulgação midiática. Assim também, é dever da escola, em seu caráter educador, instituir a disciplina de alfabetização midiática, para que os alunos desfrutem, assim, dos recursos oferecidos pelos meios de comunicação. Portanto, o intuito deve ser o diagnóstico dos problemas e questionamentos quanto a sua formatação para a sociedade, por conseguinte estimular sua prática.