Perspectivas e desafios do ENEM Digital

O Exame Nacional do Ensino Médio, o ENEM, foi criado pelo MEC em 1998, com o objetivo de avaliar a qualidade de ensino no país, segundo padre Antônio Vieira “A boa educação é moeda de ouro. Em toda parte tem valor”. Atualmente o exame pode ser usado para ingressar no ensino superior ou obter uma bolsa de estudos, inclusive em outros países. Sabendo que à partir de 2020 as provas poderão ser realizadas de forma digital, espera-se com isso uma prova mais segura, dinâmica e ágil, em contrapartida a desigualdade de oportunidade de acesso pode afetar o resultado das provas de alguns candidatos.

Certamente as possibilidades trazidas pelo novo modelo das provas são inovadoras e as deixarão mais interessante. A prova poderá apresentar imagens com melhor qualidade, vídeos, músicas, etc. Além de permitir, segundo Abraham Weintraub a possibilidade de saber sua pontuação logo que enviar a prova.

Dessemelhante a isso temos a diferença de oportunidade, que afetará as pessoas com pouco ou nenhum acesso a internet. Segundo o levantamento do INEP aproximadamente 20% dos candidatos, que fizeram o ENEM 2019, afirmaram não possuir acesso à internet. Segundo Confúcio “A cultura está acima da diferença da condição social”, ou seja, essa realidade não pode prejudicar a avaliação de um candidato.

Tendo em vista o que foi discutido, é necessário, portanto, a ação do Ministério da Educação em parceria com as escolas públicas, oferecendo acesso a quem não tem essa oportunidade, criando um ambiente tecnológico para suprir a defasagem de alguns candidatos, proporcionando aulas de informática, com o objetivo de reduzir a desigualdade encontrada. Segundo Immanuel Kant, “É no problema da educação que assenta o grande segredo do aperfeiçoamento da humanidade.”