Perspectivas e desafios do ENEM Digital

Promulgada em 1988, a Constituição Cidadã garante a todos os indivíduos o direito à educação e ao bem-estar. Conquanto, a implementação do ENEM digital a partir do ano de 2026 , impossibilitam a garantia desse direito na prática para parcela dos estudantes , devido a desigualdade de infraestrutura regional e a inadaptabilidade de candidatos  que não possuem contato com a internet.

Primordialmente , é imperioso salientar a disparidade tecnológica  entre municípios como agravante para a ineficiência da aplicação da prova digital. Segundo o sociólogo Zygmunt Bauman, a pós modernidade é caracterizada pela constante mudança entre as interações sociais. No entanto, a inovação da aplicabilidade de exames admissionais, acompanhada da diferença de suporte estrutural regional, impossibilitam o direito igualitário à realização da prova. Em síntese , é necessário que a escolha da modalidade de teste respeite as desigualdades estaduais.

Outrossim, a segregação do acesso à internet e aos meios eletrônicos de parte dos candidatos contribui para a dificultação da entrada na universidade.De acordo com o filósofo Hans Jonas , o princípio da responsabilidade com as futuras gerações precisam nortear as decisões políticas. Sob essa ótica, candidatos adaptados a testes de conhecimentos em papéis serão prejudicados comparados aos concorrentes que possuem contato com a logística de simulados digitais. Nesse sentido , a realização da prova somente em um formato perpétua a estratificação socioeconômica.

Infere-se , portanto , que há entraves para a garantia do direito à educação . Por consequência , o Ministério da Educação precisa ofertar a prova digital e impressa  do ENEM, por meio de verbas do Governo Federal . Por certo, a escolha  da modalidade de teste deve caber ao participante , respeitando as estruturas regionais com a análise prévia da capacidade de suporte técnico estadual, com a finalidade de proporcionar a equidade estudantil na realização do Exame Nacional do Ensino Médio.