Perspectivas e desafios do ENEM Digital

Segundo o educador Paulo Freire, ao buscar incluir novas tecnologias no sistema educacional, é necessário que haja uma pedagogia mais alinhada e funcional, pois isso requer dos docentes conhecimentos mais específicos. Dessa forma, ao discutir sobre as perspectivas e desafios para a aplicação do Enem digital, é necessário analisar sobre como a desigualdade social e a falta de infraestrutura interferem na realização desse processo.

Antes de mais nada, é importante mencionar o descaso com os estudantes que vivem em situações de pobreza, que muitas vezes não possuem acesso a internet e novos meios tecnológicos. Hodiernamente, é evidente que quanto mais patrimônio acumulado, mais fácil as portas se abrem, sendo assim, aqueles que não possuem muito capital ficam a mercê de um sistema falho, que ao buscar a implementação de um sistema digital, acaba dificultando para as pessoas que não tem acesso a tais tecnologias. Portanto, a digitalização do exame nacional do ensino médio exerce uma enorme influência na sociedade, fazendo com que a inclusão de pessoas sem oportunidades e de classes mais baixas, seja mal praticada.

Em segundo plano, cabe análise à falta de infraestrutura dos centros de ensino brasileiros. Segundo o Censo Escolar de 2015, apenas 4,5% das escolas públicas do país têm todos os itens de infraestrutura previstos em lei, no Plano Nacional de Educação (PNE). As condições de infraestrutura são mais críticas no ensino fundamental, onde 4,8% das escolas possuem todos os itens. No ensino médio, a porcentagem sobe para 22,6%. Deste modo, o órgão que deveria ajudar as pessoas a terem uma educação de qualidade, o Ministério da Educação (MEC), é o mesmo que não garante os seus devidos direitos, o que torna inviável a acomodação de equipamentos de alta tecnologia nesses recintos.

Destarte, percebe-se que são muitos os problemas para a aplicação do Enem digital, com destaque não somente para a desigualdade social, mas também para a falta de infraestrutura nas instituições. Para tanto, é fulcral que o MEC invista em programas educativos, por meio de campanhas, para incentivar a população a ajudar essa parcela que sofre com a falta desses recursos, a fim de proporcionar a essas pessoas uma educação digna. Ademais, compete também ao governo o investimento nas escolas e centros educacionais, para que a sociedade possa, de fato, proporcionar a todos os seus direitos. Logo, com a realização de tais medidas, os problemas encontrados para a implantação do Enem digital poderão ser sanados.