Perspectivas e desafios do ENEM Digital

É evidente que, no brasil, o Ministério da educação vem estabelecendo novas propostas para modernizar a educação, no entando, está ocorrendo de forma desigual- a exemplo do exame nacional do ensino médio (Enem) no formato digital. Tal aplicação não ocorreu de acordo com as perspectivas dos governos e há desafios a serem superados. Isso é decorrente, principalmente, da falta de aparatos tecnológicos  nas escolas e faculdades públicas e problemas durante a realização das provas, o que irá causar a segregação socioespacial, pois o objetivo é substituir a prova impressa. Desse modo, convém analisar as causas e as consequências desse impasse.

É importante pontuar, de início, que ,segundo o Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), apenas 101.100 estudantes poderiam fazer o Enem digital em janeiro de 2021. Isso é consequência da pouca disponibilidade de computadores e internet de qualidade nas instituições públicas, principalmente nas regiões Norte e Nordeste. Deste modo, com a gradativa substituição da impressa pela digital e sem a melhoria das escolas, muitos não conseguirão realiza-la ou terão que se deslocar para as áreas urbanas. Porém nem todos possuem condições financeiras para viajar , portanto, é fundamental o investimento na modernização das escolas por todo o brasil.

Ademais, de acordo com Thomas Hobbes é dever do Estado impedir desordem, entretanto, na primeira aplicação do exame virtual houve problemas, como falhas no site da prova, pois o servidor (Sistema que organiza e consegue monitorar a navegação dos usuários) não funcionou em alguns colégios e faculdades, devido ao elevado número de alunos acessando ao mesmo tempo, o que demostra o baixo investimento em tal recurso. Dessa maneira, muitos alunos não realizaram a prova e tiveram que solicitar segunda aplicação da prova impressa. Logo, é fundamental que o poder público contrate sistemas de controle melhores.

Destarte, medidas são necessárias para resolver esses entraves. Cabe ao governo ,a modernização tecnológica das escolas, por meio do aumento do investimento no setor, para a compra de computadores, com o objetivo de promover a inclusão tecnologia, sobretudo nas regiões norte e nordeste; assim não haverá a desigualdade de acesso a prova. Além disso, é fundamental ainda por parte do poder público, cumprir o dever dito por Thomas Hobbes, e evitar futuros problemas durante a realização dos exames, por intermédio da contratação de um servidor de qualidade, para que não haja o falhas no site. Desta forma, o número de provas realizadas com sucesso irá aumentar