Perspectivas e desafios do ENEM Digital

Segundo Steve Jobs, fundador da empresa Apple, “A tecnologia move o mundo”. Nesse sentido, o âmbito educacional constitui um dos setores impactados pelos avanços tecnológicos. Com efeito, busca-se, no Brasil, a implementação do ENEM digital, o que carateriza a tentativa de adaptar Exame Nacional do Ensino Médio aos padrões modernos. Contudo, nota-se uma realidade problemática, pois as diferenças econômicas e sociais são fatores que promovem conflitos na introdução desse novo modelo de prova.

Sob esse viés, as desigualdades financeiras constituem-se como barreiras ao uso de recursos tecnológicos nos testes de seleção de alunos. Para demonstrar a dinâmica social brasileira, segundo a BBC News Brasil, os 50% mais pobres da população possuem menos de 1% das riquezas nacionais. Desse modo, os grupos menos abastados são prejudicados pela implantação do ENEM digital, pois a impossibilidade de acesso aos aparelhos comercializados tornam-os leigos no uso dessas ferramentas, como computadores, por exemplo.

Ademais, as disparidades sociais presentes na nação verde-amarela fomentam com as injustiças presentes na nova modalidade de aplicação do ENEM. No que tange a isso, o escritor Gilberto Dimenstein, em seu livro “O cidadão de papel”, afirma que, no Brasil, há ineficiência das leis, sobretudo no que se refere às desigualdades de acesso aos benefícios normativos entre as diferentes localidades do país. Dessa maneira, diferentes escolas podem ofertar serviços técnicos distintos e, por conseguinte, o discente que realiza a prova na escola de melhor estrutura é favorecido, o que faz do ENEM um artifício antidemocrático.

Em suma, é imprescindível combater as desigualdades no Brasil para a viabilização do ENEM digital. Para isso, cabe ao Estado, por meio do investimento governamental, criar o Instituto de Tecnologia Educacional (ITE), um órgão público responsável por construir recintos próprios para a aplicação da prova digitalizada. Com isso, espera-se replicar as mesmas condições para todos os alunos. Além disso, tembém será competência do ITE levar tecnologia para os estudantes por meio de auxílios estudantis. Dessa forma, tem-se a finalidade de garantir a plenitude da democracia.