Play-to-earn: os problemas dos jogos para lucrar, e não mais se divertir

O filme “O Show de Truman” retrata, de forma verossímil, a enorme influência da tecnologia nas relações socioeconômicas, que traz um alerta sobre a exposição ao perigo da manipulação digital. Dessa forma, pode-se apontar a massificação social e o desemprego estrutural, como principais pontos que corroboram a popularização de jogos para lucrar, e não mais para se divertir.

Diante a esse cenário, é importante ressaltar que a evolução de uma sociedade padronizada, potencializa a grau de manipulação social, que dificulta ações de mitigação da influência pela falta de educação crítica. Logo, impulsiona, principalmente pela dificuldade econômica, os jovens a buscarem maneiras de obtenção monetária de forma fácil e rápido, que acabam sendo explorados pelo volume de horas dedicadas e a perca de dinheiro investido de forma errada. Em suma, é importante ressaltar o conceito “banalidade do Mal”, da filósofa Hannah Arendt, que expõe de forma clara os maléficos efeitos na mipulação social por falta de uma educação que ensina a pensar e ser contra a padronização social.

Nesse contexto, outro ponto que potencializa a busca de oportunidades a qualquer custo, é o desemprego estrutural que eleva a quantidade de pessoas desempregadas por falta de despreparo educacional tecnológico. Desse modo, potencializa o mercado de jogos que prometem enriquecimento de forma fácil sem sair de casa, que termina impulsionando o desenvolvimento de jogos com finalidade de lucro em detrimento dos com finalidade de diversão. Conclusivamente, é importante enfatizar o conceito “Tecnificação da Existência”, da filósofa Hannah Arendt, que trabalha de forma concisa o impacto negativo do desenvolvimento tecnológico no meio social.

Ao se analisar a problemática, urgem, portanto, medidas a serem tomadas. Assim, cabe ao Ministério da Tecnologia, que tem como função promover melhor qualidade de vida à população, com o governo, promover o desenvolvimento de grupos de discussão com o objetivo de informar e precaver a população da manipulação midiática e inserir matérias profissionalizantes e instrucionais na grade curricular escolar para mitigar o desemprego estrutural, por meio de mais investimentos na área educacional e tecnológica.