Pobreza em evidência no Brasil

“Gigante pela própria natureza,és belo,és forte,impávido colosso,e  o  teu  futuro espelha essa grandeza”. Por conta disso,o “Hino Nacional” apresenta as características físicas do território brasileiro de forma ufanista. Entretanto, os problemas sociais,como o crescimento da pobreza,não são descritos no canto doméstico,distanciando da realidade do tecido social. Desse modo,medidas necessitam ser tomadas para mitigar esse imbróglio.

De fato,o ensino é um mecanismo para superar as dificuldades seja pessoal,seja coletiva. Indubitavelmente,o conceito de “Educação Libertadora”,do educador brasileiro Paulo Freire,é fundamentada na autonomia ao saber e ao expor críticas construtivas para a sociedade. Por essa conjuntura,o ensino nacional deve ser remodelado para instruir e  preparar a classe juvenil para o mercado de trabalho,uma vez que as escolas devem assegurar a formação profissional e social,além de adequar-se as novas  tecnologias e as gerações.

Outrossim,a extensão territorial brasileira ocasiona comunidades distantes dos centros urbanos,dificultando acesso aos direitos básicos do cidadão,por exemplo água potável. Nesse sentido,as precárias condições de habitação nas palafitas,relatada em uma reportagem da “Record TV”,exemplifica condições desumanas enfretadas pelos habitantes do local. Por essa perspectiva,as atuações dos estados e dos municípios em fiscalizar e em assegurar os direitos,previstos na Carta Magna de 1988,são primordias para exercer o mínimo das necessidades dos ribeirinhos,como saneamento básico.

Portanto,para efetivar os príncipios constitucionais relativos à condições socias de habitação e de pobreza,compete ao Estado promover melhorias na infraestrutura escolar e nos programas sociais já existentes,como Bolsa Família e Bolsa Escola,por meio dos Ministérios da Educação e da Economia,a fim de garantir os alunos nas salas de aula e de oferecer subsídios aos familiares. Sendo assim,ter-se-á um corpo civil com bases descritas no Hino Nacional.