Possíveis impactos da reforma brasileira do Ensino Médio

A reforma brasileira do Ensino mèdio tem sido alvo de muitas criticas oriundas de educadores e alguns setores da sociedade. Sobre esse assunto, alegam não terem sido consultados e não concordarem com a iniciativa do governo de flexibilizar a grade escolar, privilegiando algumas matèrias que continuaram sendo obrigatòrias, em detrimento de outras que passariam a ser opcionais.

Nesse sentido alegam que a reforma proposta pelo  governo è ineficiente e possui vies politico, uma vez que estaria preocupada, exclusivamente, com a melhoria dos indices educacionais, os quais baseiam-se principalmente em desenpenhos nas disciplinas de matemàtica e português.

Ainda que não compactuem com essa proposta do governo, a maioria dos educadores concordam que uma grade educacional enxuta e flexivel poderia ser mais eficiente, todavia, alegam que o sistema proposto impõe aos alunos uma lacuna de conhecimentos necessarios para o desenvolvimento do senso crìtico individual. por outro lado, o governo alega que, por meio da metodologia proposta, Alèm de proporcionar uma mehor educação aqueles que não terão oportunidade de cursar o ensino superior, estaria privilegiando a vocação e a v ontade de cada aluno. sobre esse tema , paulo freire considerado por muitos educadores ‘‘o patrono do ensino’’, defende que os alunos  devem ter a autonomia eo direito de, o quanto antes, optarem pela carreira e pela area do conhecimento que deseja seguir.

Portanto, ao que parece, educadores e governantes concordam com a necessidade de mudanças na atualestrutura curricular do ensino mèdio, todavia, divergem quanto as propostas. Assim sendo, fica evidente a necessidade de realização  de um amplo debate, com a participação de educadores de toda a area do ensino mèdio, a fim de que, ainda que não haja consenso, todos opinem e partcipem da construção de uma proposta tecnica unica, aprovada pela a maioria dos especialistas e tbm pelo governo. os possiveis impactos negativos do novo ensino medio

combatidos.