Possíveis impactos da reforma brasileira do Ensino Médio

Muito se discute sobre quais serão os possíveis impactos esperados com a reforma do ensino médio. Causada pelos debates díspares sobre essa mudança, que apesar dos benefícios que gerará, principalmente, no que diz respeito à inserção do jovem ao mercado de trabalho, é importante ressaltar que não se trata de uma correção do problema efetivamente, e sim de uma medida reparadora. Dessa forma são necessárias ações que mitiguem esse impasse.

Em primeiro lugar, um dos principais impactos da reforma brasileira do ensino médio é a abrangência de oportunidades de formação para estudante carentes. Prova disso é o que já ocorre nos IF(Instituto Federais) pelo país, que disponibilizam o ensino técnico associados ao currículo escolar obrigatório, ampliando as chances desse jovem já saírem da escola direto para o mercado de trabalho. Assim, nota-se que tal medida tornará possível a acessão social através da educação dos jovens brasileiros.

Por outro lado, outro impacto que desfavorece essa alteração no ensino é que ela não corrigirá o problema educacional no país integralmente e sim, apenas, o remediará. De fato pode-se perceber isso baseando-se na “Teoria Cognitiva” de Jean Piaget que defende os estágios de desenvolvimento entre 2 e 12 anos primordiais para a construção intelectual, social e cognitiva do ser. Portanto, fica claro que para as mudanças se tornarem integrais e definitivas é preciso, também, inseri-las no ensino primário.         Com base no exposto, para findar os debates díspares sobre a reforma do ensino médio, o governo, por ser responsável por promover o bem-estar social, deve amplia-la ao ensino básico, por meio de melhoria salariais dos profissionais desse nível, além de inserir nas grades curriculares disciplinas que aproveitem ao máximo as fases de desenvolvimento infantil Piaget , como inclusão de aulas de música, empreendedorismo, sustentabilidade participativa e valores filantrópicos. Dessa forma, a escola formará indivíduos mais éticos, responsáveis e com um forte senso coletivo que estarão totalmente preparados para absorverem os benefícios de um ensino médio reformulado nos padrões previstos.