Possíveis impactos da reforma brasileira do Ensino Médio

Segundo o filósofo Immanuel Kant, é no problema da educação que assenta o grande segredo do aperfeiçoamento da humanidade. De maneira análoga à esta frase, é fato que a reforma brasileira do Ensino Médio explicita lacunas, se tornando impossível o aperfeiçoamento de Kant, visto que, a precarização do ensino e a falta de incentivo aos alunos possuírem senso crítico somente deixa exposto a realidade brasileira.

Primordialmente, é necessário abordar que a precarização do ensino se torna uma problemática deficitária, segundo uma pesquisa publicada na Gazeta do povo 70% das escolas precisam de alguma reforma, seja ela em sua estrutura, como em acessibilidade, dessa forma é possível analisar que o governo está priorizando reformas que não vão realmente favorecer o estudante das escolas públicas brasileiras. Além de faltar investimento para os professores, que necessitam de melhorias no salário e suporte.

Ademais, é importante destacar que Paulo Freire em sua obra “Educação do oprimido” defende a tese que o ensino é uma forma libertadora, cujo objetivo é despertar a criticidade do aluno, de modo que incentiva na busca de autonomia e consciência social, o que de fato será afetado quando muitos alunos não escolherem matérias como filosofia, história e artes para fazer parte da grade curricular. Dessa forma, os futuros do país, serão pessoas desinformadas e sem capacidade de senso crítico,por consequência podendo tomar decisões errôneas futuramente nas questões políticas e pessoais.

Portanto, medidas são necessárias para cessar esse impasse, cabe ao Ministério da Educação, em conjunto com o Ministério da Economia reavaliar essa forma, a fim de encontrar realmente as lacunas que precisam ser reparadas, como a acessibilidade, através de reformas anuais, além do mais, reavaliar e retomar matérias que despertem o senso crítico dos alunos, por meio de aulas mais fluidas e estimulantes, para que, dessa forma a educação possa ser a chave do aperfeiçoamento.