Possíveis impactos da reforma brasileira do Ensino Médio

De acordo com o antropólogo Darcy RIbeiro “A crise na educação brasileira não é uma crise, é um projeto”. Com base nessa citação, podemos discutir a Medida Provisória (MP) da Reforma do ensino médio, que tem como objetivo a melhoria da educação brasileira, entretanto ao ser analisada cuidadosamente são notadas grandes falhas no projeto. Dessa forma, a reforma do ensino médio irá acarretar mais consequências negativas que positivas ao modelo de ensino brasileiro, por conta da falta de estrutura nas escolas e o aumento da desigualdade educacional do setor público e privado.

Sendo assim, deve-se analisar, que a falta de estrutura nas escolas devem ser levadas em consideração ao se discorrer sobre a reforma, tendo em vista que as escolas, principalmente as públicas não contam com condições de se adequarem ao programa, seja pela falta de infraestrutura, pagamento de profissionais e até a forma como esses estudantes irão se alimentar ao ficar em periodo integral na escola. De acordo com o Nexo Jornal, cerca de 40% das escolas de ensino médio do país funcionam nos três turnos. Evidenciando, que qualquer tipo de alteração na carga horária irá exigir uma grande mudança em todo o funcionamento do colégio. Álem disso, a falta de diretrizes para como essas mudanças estruturais irão ocorrer deixa o cenário educacional ainda mais instável.

Ademais, é inevitável que a reforma do ensino médio acentuara a desigualdade educacional entre o setor público e privado, considerando que já existe um grande abismo entre elas.Conforme afirma o professor da PUCRS Sani Belfer “Enquanto os investimentos na educação pública estão congelados desde 2016, a rede privada vai investir porque vai repassar para as mensalidades”. Demonstrando a total desvantagem que os alunos de rede pública enfrentarão ao ter que concorrer com alunos de escolas privada que terão acesso a mais oportunidades.

Portanto, é primordial, que o Ministério da Educação Junto com o Senado, reformulem a MP e transgridam melhorias reais no Ensino Médio, por meio de investimento nas estruturas escolares, que irão desde a infraestrutura a capacitação de professores, com a finalidade da educação brasileira sair de seu projeto de crise, conforme afirmava Darcy Ribeiro.