Possíveis impactos da reforma brasileira do Ensino Médio

Segundo o G1, a nova reforma do ensino médio vem sendo chamada também de “projeto vida” um componente transversal que será oferecido nas escolas para ajudar os jovens a entenderem suas vocações profissionais. O que é preocupante, pois tal contexto pode não ser considerado apto para algumas escolas em decorrência da sua infraestrutura para manter o novo formato e incentivo de não seguir para um curso superior.

Diante disso, e valido citar que a União Brasileira dos Estudantes Secundaristas (Ubes) vem usando as redes sociais para mostrar argumentos contrário sobre esse novo ensino: “Há escolas públicas sem infraestrutura para manter o novo formato pois exige que a escola tenha duas salas de aula disponíveis no horário para as duas modalidades disponíveis para os estudantes escolherem. “Tal situação mostra que muitas escolas terão que ter salas a mais a cada turno que a escola tiver além da presença de maior quantidade de banheiros, laboratórios e salas de informáticas com mais computadores tendo internet. É em contrapartida, entidades afirmam que a legislação que instituiu o Novo Ensino Médio não foi discutida com todos os setores da educação.

Ademais, vale ressaltar que “Estudantes mais pobres podem ser desestimulados de seguir para o ensino superior porque, no novo formato do ensino médio, há disciplinas optativas que são profissionalizantes e que facilitam a entrada precoce do jovem no mercado de trabalho”. O que é uma realidade para muitos, pois, alguns já estão presentes no mercado de trabalho desde jovem e agora terão um empurrão a mais para ficar apenas com o curso profissionalizantes para estar auxiliando nas despesas dentro de casa e até quando sair da mesma.

Portanto, tendo em vista a problemática do novo ensino médio para os estudantes e escolas. Cabe então o Ministro da Educação procure conversas com os diretores de cada escolas para estar vendo um melhor cainho para os alunos e professores. Além disso, procurar fazer uma proposta para aqueles que deseja apenas os ensinos profinalizantes e outros que desejam ter um curso superior em alguma profissão. Para que assim nem os professores e alunos se encontram em uma situação que não se colocaram nela ou se quer opinaram sobre.