Possíveis impactos da reforma brasileira do Ensino Médio

No filme “Uma professora muito maluquinha”, é apresentada a história de Cate, docente que introduz, na nova escola em que vai trabalhar, métodos de ensino nem sempre aceitos, mas que visam a engajar mais os alunos em sala. Em dada cena, por exemplo, ela é vista pelo diretor da escola utilizando gibis para dar aula, e é duramente reprimida por isso. Nesse sentido, é possível uma comparação entre a professora e a atual situação da reforma do ensino médio no Brasil, dado que esta é controversa, e, apesar de necessária para sanar problemas antigos na educação, ainda não é inteiramente compreendida.

De início, defende-se que o novo ensino médio poder ser uma boa resposta à precarização que se difunde nessa etapa do ensino. Conforme mostram estatísticas do IBGE, cresce progressivamente o índice de evasão escolar, em especial na faixa dos 14 anos. As razões para desolador cenário são várias, sendo a principal a falta de correspondência entre o que a escola ensina e o que o mercado de trabalho exige, o que leva o aluno a questionar a utilidade dos seus estudos. Desse modo, é salutar que as autoridades reconheçam a lacuna existente e flexibilizem os currículos escolares, de modo que os estudantes possam escolher as áreas em que têm mais aptidão e interesse, assim como preconiza a reforma.

Entretanto, há vários obstáculos que impedem o êxito do novo plano. Com efeito, a insuficiente infraestrutura escolar, por exemplo, é um desses aspectos que se impõem , levando a uma desorganização generalizada. Segundo dados do Ministério da Educação (MEC), boa parte das escolas brasileiras e ainda não possui salas o bastante - e mesmo professores - para lecionar as matérias adicionais. Logo, não surpreende que a reforma ainda não vingue, visto que o Estado pretende uma mudança radical em lugares que continuamente desprezou.

Em vista do que foi exposto, conclui-se que a reforma é necessária, mas necessita ajustes. Isso dado, sugere-se que o MEC crie um programa de repasse de verbas estratégico para as escolas. O dinheiro será usado para a construção de salas de aula e melhora da estrutura das escolas como um todo. Parte da quantia deve também ser direcionada à contratação, por concurso, de novos professores. Desse modo, poderá ser dado prosseguimento adequado ao novo plano.