Preconceito Linguístico

No poema “pronominais” de Oswald de Andrade, é possível perceber o contraste entre a norma culta e o Português falado pela maior parte da população. Dessa forma, surgiu o lastimável preconceito o qual consiste em grande parte da sociedade não aceitar a existência das variações linguísticas. nesse sentido, pode-se atribuir esse fato, sobretudo, as heranças históricas da exclusão social e do desconhecimento da relação entre língua e cultura.

Em primeira análise, a séculos o domínio da língua de um indivíduo está associado ao seu nível de prestígio social. Sob essa Ótica, é possível observar na história do Brasil diferentes formas de hegemonia relacionadas a fala. Como ilustração, a primeira forma de discriminação ocorreu já na colonização, Visto que os idiomas e dialetos nativos não só foram ignorados, como houve ostensivo empenho em ensiná-los o português mediante a sua postura etnocêntrica de dominação. Ademais, tal imposição estendeu-se ao longo da história a julgar pelos analfabetos os quais, por não saberem ler e escrever foram privados direito ao voto por mais de 100 anos. Assim, torna-se visível que preconceito Ninguém está reflexo da construção histórica de uma classe social dominante que usa a diferença no grau de conhecimento das regras gramaticais como justificativa para a opressão.

Outrossim, outro ponto que deve ser considerado é que na análise de uma sociedade é possível observar uma relação entre o idioma e a sua cultura. Nesse viés,é a linguagem é construída pela dinâmica  e pode variar entre seus diferentes grupos o que figura o aspecto vivo e mutável ao longo do tempo. diante disso, o principal movimento que buscou romper com a perspectiva retrógrada e explorar riquezas do português brasileiro foi o Modernismo, o qual pela primeira vez abordou de forma verossímil as diversidades regionais além de romper a rigidez da gramática ao representar a linguagem coloquial e próxima da falta, fatores que levaram a  duras críticas e alta repercussão na Semana da Arte Moderna em 1922. Logo, uma vez que a fala representa o contexto sociocultural, é inaceitável a intolerância da sua multiplicidade.

Desse modo, é imprescindível que o preconceito diante da pluralidade linguística retratada por Oswald de Andrade seja combatido. para tanto, a escola deve ser responsável não apenas por ensinar gramática, mas tornar os alunos conhecedores da importância de respeitar todas as formas de variação linguística por meio do ensino efetivo da linguagem com seminários palestras e projetos em sala. Com isso, a longo prazo, os indivíduos serão capazes de entender que a língua é um elemento da cultura e construção da identidade de um povo e não um parâmetro indicativo de notoriedade.