Preconceito Linguístico

Para o filósofo e escritor brasileiro Marcus Bagno, “não há maneira certa ou errada de se comunicar”. A conhecida frase permite uma reflexão acerca do preconceito linguístico, o qual está presente no tecido social. Questão essa que tem origem na discriminação, ora no ambiente escolar, ora no contexto do cotidiano em que os indivíduos estão inseridos.

É incontestável que o preconceito linguístico encontre no âmbito escolar, o seu principal veículo de propagação. Segundo Weber, “os indivíduos é que condicionam os fenômenos negativos na sociedade, entre eles o preconceito”. Certamente essa teoria se vê acertada porque dentro das escolas, entre os alunos, a discriminação é muito presente especialmente entre aqueles que trocam o “R” pelo “L”, e consequentemente pode originar o julgamento em relação aos falantes. Efeito esse que deve ser evitado no tecido social.

Da mesma forma, evidencia-se o preconceito em relação a língua no cotidiano dos indivíduos, como também ampliador da problemática. Isso porque muitas pessoas se consideram falantes mais capacitados do que outros, seja pelo nível instrucional ou por outro fator, a exemplo os moradores da região Sudeste que julgam os cidadãos provenientes do Nordeste. Como já observou Freud em seu livro “Psicologia e análise do Eu”, os indivíduos tendem a oprimir o que consideram diferente, atitude essa que deve ser remediada, pois contribui com a discriminação.

Diante dos fatos supracitados, faz-se necessário ações para se resolver o problema do preconceito linguístico. Para que isso ocorra, o Ministério da Educação, deve estimular debates acerca do respeito as variantes linguísticas, por meio de palestras, com o objetivo de elucidar as diferenças e modos de se comunicar, garantindo assim o respeito no âmbito escolar. Ademais, Ong’s, podem realizar campanhas de conscientização, por intermédio da mídia, a fim de também destacar as variações da comunicação de um país, e consequentemente desestimular a discriminação em relação a língua.