Preconceito Linguístico

Durante a primeira geração do modernismo, os autores defendiam que a variação linguística era uma virtude do regionalismo e, portanto,importante para a identidade nacional. No entanto, esse não é o pensamento de grande parte dos brasileiros, atualmente, marcados pelo preconceito linguístico. Nesse sentido, esse problema é resultado da exclusão causada pelo proconceito entre classes sociais,bem como da falta de conhecimento da língua.

Em primeiro lugar, é perceptível a exclusão das classes mais baixas em vários âmbitos na sociedade. Sob esse viés, o clássico da sociologia Karl Marx falava sobre a constante luta de classes -burguesia e proletariado- na sociedade capitalista, em que a classe burguesa é privilegiada e tem seus connhecimentos sobrepostos ao do proletariado. Desse modo,no corpo social brasileiro, o preconceito linguístico é evidenciado pela sobreposição da forma de falar das classes mais altas, tendo em vista que as classes mais vulneráveis tem uma linguagem mais coloquial e composta por vícios.

Em segunda análise, a falta de conhecimento acerca da variedade linguística resulta na disriminação. Sob essa análise, no artigo 3º da Constituição Federal é apresentado como objetivo fundamental do Brasil promover uma sociedade sem preconceito ou qualquer forma de discriminação. Diante disso, a falta de conhecimento da língua dá uma falsa ideia de que a linguagem culta é a mais correta e a que deve ser usada, resultando em uma forma de discriminação e exclusão, o que contrasta a carta magna.

Portanto, fica evidente a problemática do preconceito línguistico.Nesse contexto, urge que o Ministério da Educação garanta um conhecimento mais abrangente e eficaz sobre a problemática em questão,promovendo nas escolas projetos que enfatize a importância da variedade linguística, como leituras que apresentam a linguagem coloquial, projetos interdisciplinares e feiras que valorizem a importância dessas variações e democratizem esse conhecimento, que devem ser feitos por meio de receitas provenientes dos cofres públicos e investidas na educação, a fim de acabar com esse preconceito e atingir o objetivo do artigo 3º da contituição.