Preconceito Linguístico

A Declaração Universal dos Direitos Humanos – promulgada pela ONU em 1948 - garante a todos os indivíduos o direito à liberdade de expressão e ao bem- estar social. Todavia, na sociedade brasileira hodierna, o preconceito linguístico representa uma mazela nesses direitos. Pode-se dizer, portanto, que a aversão aos sotaques ou regionalismos e a marginalização social são os principais responsáveis pelo quadro.

Em primeiro plano, deve-se analisar como a antipatia aos regionalismos fomenta essa questão. A série “Anne With An E”, da Netflix, retrata uma personagem indígena, Kakwet, que foi vítima de preconceito por causa da língua e cultura indígena. Fora da ficção, nota-se a valorização exacerbada da norma padrão da língua portuguesa, tornando-a homogênea ao depreciar as suas variedades, circunstância que acentua a intolerância existente. Torna-se clara – por dedução analítica – a potencial relação negativa entre o preconceito linguístico e o exercício da liberdade comunicativa.

Outrossim, a exclusão social também pode ser apontada como responsável pelo problema. Consoante à filósofa Hannah Arendt, pode-se considerar a diversidade como inerente à condição humana, de modo que os indivíduos devem estar habituados a conviver com o diferente. Entretanto, percebe-se um preconceito perante pessoas de áreas mais pobres por não seguirem à risca a gramática normativa, corroborando, sistematicamente, com a exclusão social. Assim, esse cenário coloca em risco as variadas formas de falar, logo, deve ser combatido.

Urge, pois, que medidas para mitigar o problema sejam adotadas no país. Para tanto, o Ministério da Educação - em parceria com a iniciativa privada - deve realizar palestras, exposições e mostras culturais semanalmente em escolas de ensino básico, por meio da contratação de profissionais capacitados e especialistas no assunto, a fim de orientar os alunos a lidarem com as multiplicidades da fala, a respeitar as variações linguísticas e, como corolário, extinguir essa forma de preconceito.