Preconceito Linguístico

O protagonista da Turma da Mônica, Chico Bento é um personagem que apresenta na sua fala marcas de oralidade regional. Entretanto, é criticada pela sociedade brasileira, por não ter uma formalidade linguística gramatical correta. Nesse sentido, é de suma importância entender que a formação populacional brasileira é constituída por diversos grupos multiculturais e, por isso, deve existir o respeito entre esses indivíduos por pertencerem ao um grupo sociolinguístico distinto. Ademais, devido a essa formalidade pedagógica atribuída nos campos educativos, por exemplo, o léxico gramatical sociocultural é marginalizado pela variação linguística e, com isso, o sistema educacional é criticado pela elitização do saber- a educação empregada nas escolas.

A princípio, é irrelevante não se questionar sobre o posicionamento da sociedade ao marginalizar o indivíduo devido a inserção do seu vocabulário no meio acadêmico. Diante disso, de acordo com a obra de Guimarães Rosa, ‘’Grande Sertão: Veredas’’ é utilizada na sua escrita como mecanismo linguístico – neologismo, criação semântica de novas palavras. Entretanto, esse instrumento metalinguístico dificulta o entendimento da leitura, isto é, os leitores não entendem a fluidez da escrita proposta. Em vista disso, é necessário que a população brasileira entenda sobre as ferramentas linguísticas e também sobre a diversificação da oralidade proposta pelos escritores, tal como a escrita interligada a cultura do autor.

Frente a esses discursões, devido ao sistema educacional usarem como parâmetro a norma culta como mecanismo educacional como correto, o sistema de aprendizagem transformou-se como uma ferramenta elitizada. Entretanto, consoante ao educador Paulo Freire, mentor do ensino básico, alfabetização, usou como metodologia de ensinamento de acordo com a inserção do indivíduo ao meio social. Com isso, tornou-se viável o letramento dessa população, pois antes a educação era acessível para a alta sociedade. Em virtude disso, é de suma relevância que o sistema educacional seja um mecanismo de integração a sociedade, e não como fator excludente dessa população que é injustiçada por essa competência, a arte de ensinar.

Nesse interim, é necessário entender sobre a segregação cultural constituída pela sociedade brasileira e, com isso, saber respeita-la. Dessa maneira, cabe ao Ministério da Cultura  investir em  medidas socioeducativas que reduzam esse tipo de preconceito linguístico, por meio de produção de propagadas e documentários orientando sobre essa variação, dessa forma  difundir essa oralidade para todos. Além disso, á escola tem o papel de ensinar sobre a distinção de oralidade da população brasileira, a partir de propagação de metodologias educativas com o proposito de reeduca-las.