Preconceito Linguístico

“Vidas Secas”.“Diário de um detento”.“Quarto de despejo”.Tais obras apesar de apresentarem um contexto cultural, literário e retratam situações diferentes, tem como característica em comum, o emprego de linguagens utilizadas em certos grupos sociais.Estas por serem faladas em locais específicos, como as favelas e o sertão, se diferenciarem da linguagem comumente ensinada, tanto pelo sotaque (gaúcho, mineiro e carioca), quanto nas palavras utilizadas (“uai”,“trem” e “tchê”) e muitas vezes não fazerem o uso das regras gramaticais, são alvo do preconceito linguístico.Com isso tal anomia social,sofrida por grande parte da população, deve ser debatida.

Desde o período em que o ensino era monopólio da Igreja, tinha um caráter elitista e segregador, apesar de com a criação das escolas e universidades públicas, houve o início da democratização da educação, tornar acessível o ensino para toda a população.Entretanto devido a esse grande período em que as faculdades e escolas eram privilégios das classes sociais mais elevadas, trouxe como consequência o pensamento de que somente a gramática normativa, a qual era ensinada nas escolas,era considerada correta, ocasionando preconceito linguístico,discriminação de uma pessoa baseada na maneira em que este se comunica.

O Brasil é o sétimo país mais desigual do mundo,.tal realidade faz com que haja grandes disparidades no modo de vida,tendo como destaque o acesso à moradia, saúde, cultura e a educação. Este tipo pode ser analisado no fato de que a maior parte do meio universitário provém das escolas particulares,as quais por sua vez representam uma minoria no âmbito juvenil, o qual em sua maioria está inserido nas escolas públicas.Com essa situação a população mais pobre possui dificuldades em ter acesso a um ensino de qualidade, fazendo com que este tenha um menor capital cultural e educacional, fazendo com que seu modo de comunicar se diferencie da população mais rica, a qual teve um ensino privilegiado, a tornando alvo do preconceito linguístico.

Visto isso, para que se possa combater tal anomia social deve haver uma sistematização de ações nas quais o Ministério da educação juntamente com as escolas devem implantar uma educação plural e cidadã.Este sistema de ensino tem como base educar além dos das matérias estabelecidas pelo governo, permitindo um maior ensino cultural e mostrando que há realidades diferentes daquelas vividas pelos alunos, dessa forma as pessoas passam a entender e respeitar os demais, não proliferando o prenconceito.Além disso este tais ensinamentos permitem uma melhor formação e assim uma melhor formação profissional facilitando a entrada no mercado de trabalho reduzindo assim os privilégios e desigualdades sociais.