Preconceito Linguístico

Apesar de o Brasil ser considerado uma referência no que diz respeito à diversidade de costumes,de crenças e de tradições,tornou-se maior no Pais,o preconceito linguístico.Tal fenômeno,além de ser caracterizado pela valorização de certas variedades regionais em detrimento de outras,também leva a sociedade a tachar os usos característicos de uma variedade como certo ou errados.Urge,portanto,que sejam realizadas medidas eficazes não só no ensino de língua portuguesa para que esta não se converta em uma disciplina reprodutora de preconceitos e desigualdades sociais,mas também no intuito de atenuar os desequilíbrios já existentes e otimizar as perspectivas dessa problemática.

É oportuno destacar que a linguagem é uma necessidade intrínseca ao home,pois é a partir dela que os indivíduos constroem a sua própria identidade,ampliam suas oportunidades e conquistas e se reconhecem.Além disso,a diversidade brasileira de costumes e tradições,expressada por Ary Barroso em ´Aquarela do Brasil`,é um instrumento importante não apenas para o enriquecimento das vivência humanas,como também para a valorização e para o reconhecimento das diferenças linguísticas.É preciso ressaltar,no entanto,que muitas instituições escolares ainda falham na preparação dos alunos quanto à variação linguística,pois carecem de instrumentos capazes de discutir essa questão com os alunos,mostra-lhes como são os diferentes falares,por que são diferentes e o que isso representa.Logo é inegável a relevância da protagonização escolar no combate à discriminação linguística no território nacional.

Aliado a isso,o sociolinguista Marcos Bagno,no livro ´Preconceito linguístico:o que é,como se faz`,objetiva combater um dos inúmeros tipos de discriminação:o preconceito linguístico.O intuito do autor é desfazer a confusão que a escrita no curso da historia entre gramática normativa e língua portuguesa,fator preponderante para a origem desse tipo de preconceito.De fato,o ensino da norma culta não ocorre concomitantemente à valorização dos falares próprios da comunidade social que convivem com a comunidade escolar.Por conseguinte,a língua deve ser avaliada como uma realidade dinâmica daqueles que a utilizam com a devida legitimidade reconhecida.

Destarte,compreende-se que a língua portuguesa não é um idioma estanque,mas heterogêneo e multifacetado e,por essa razão o preconceito deve ser combatido no Brasil.Mediante tal situação,faz-se necessário que o MEC promova a criação de uma gramática da norma culta brasileira com termos mais simples,claros e concisos com a finalidade puramente didática-pedagógica não apenas para professores e alunos,mas também para demais falantes. Diante disso,com a realização dessa ação,não há dúvida de que ocorrerá o enfraquecimento desse mal que ainda persiste no País.