Preconceito Linguístico

Carlos Drummond, poeta do seculo XX dizia “No meio do caminho tinha uma pedra, tinha uma pedra no meio do caminho”. Logo, o preconceito linguístico se torna um obstáculo nas relações sociais da atualidade. A falta de conhecimento cultural regional e a condição socioeconômica de alguns indivíduos  são aspectos relevantes a serem considerados quando se refere a  esse assunto. Tal realidade se torna uma problemática a ser solucionada.

Em primeiro plano é imprescindível concordar com a afirmação do escritor brasileiro Diogo Mainard “O Brasil tem mais de trinta leis que incentiva a cultura. É incentivo demais para cultura de menos”. Ademais, a ocorrência de  descriminações linguísticas se dá pelo fato de cada região Brasileira advir de um povo com origens,culturas e sotaques diferentes e o problema se encontra na peculiaridade da fala de cada um deles, pois, pode-se afirmar que 70% da população não possui conhecimento adequado dessas diferenças de expressão  por falta de oportunidade.Por isso tornam as suas como as únicas corretas e oficiais.

A posteriori, pode-se concordar com  Immanuel Kant “O homem é aquilo que a educação faz dele” pois muitos são prejudicados por não ter  acesso a educação e quando tem, não podem permanecer na escola, essa é a realidade de vários jovens de origem pobre em vulnerabilidade socioeconômica  que precisam se evadir da escola para trabalhar e se manter para fugir da fome.Desta forma abandonam os estudos antes mesmo de conseguirem se alfabetizar e conhecer a norma padrão da língua portuguesa.Assim, falam e escrevem de acordo com o que apedem em casa e no seu ciclo social, muitas das vezes pelos pais que nunca foram a escola e acabam se tornando alvo de criticas e piadas maldosas que geram traumas podendo causar depressão fobia social.

Em síntese, seguindo o pensamento de Georg Hegel de que o estado é pai da da população e portanto deve cuidar de seus dependentes, o Ministério do turismo junto a secretaria de educação de cada estado devem implantar o modulo obrigatório  de “educação cultural” em todas as escolas publicas e privadas do pais utilizando artigos científicos , filmes e documentários educacionais de pesquisadores especialistas em cultura e origem de cada região, e que o Ministério da Educação com apoio das secretarias de educação municipais forneçam e garantam bolsas de auxilio estudantil contendo uniformes, materiais escolares e vale alimentação para todos os alunos independente de idade e serie que se encontrarem em vulnerabilidade socioeconômica, não basta o estado incentivar a cultura, ele precisa disponibiliza-la e garantir que todos terão acesso de forma igualitária. Feito isso, as pedras em formas de obstáculos nas relações sociais serão removidas e todos irão poder se comunicar.   sem.conflitos.