Preconceito Linguístico

Surgi, no século XIX, o Parnasianismo. Escola essa que pré-dispôs a Arte pela Arte, ou seja, a linguagem voltada apenas para o processo linguístico e não para um maior aprofundamento de interpretações. Logo, por se tratar de um estilo da alta classe da época, ela desqualificava todas as outras existentes no país. Este preconceito, por mais que não tenha sido criado na contemporaneidade, é continuamente visto na atual sociedade brasileira; fruto este, da falta de conhecimento acerca da variância cultural nacional, gerando, por consequência, o acumulo de etnocentrismo na língua. Nesse sentido, o que impede a resolução do problema é a ausência de escolas literárias que explore todas as oscilações possíveis.

Primeiramente, é importante analisar as causas e consequências do impasse. A princípio, devido ao processo de colonização iniciado em 1500, o Brasil é palco de inúmeras etnias diferentes, sendo que cada uma, possui sua própria forma de comunicação. Por certo, essa pluralidade não é compartilhada a todos os brasileiros, fazendo com que cada indivíduo tenha contato apenas com seu próprio estilo; gerando a repulsão sobre o dialeto alheio e instaurando uma maior dificuldade em integrar todas as diferenças, perpetuando assim, a antipatia.

Seguidamente, vale ressaltar o que impede a resolução da problemática. Igualmente ao pensamento de Imannuel Kant, formado pelo princípio de não contradição entre premissa e sujeito, é possível analisar a situação do preconceito linguístico. De tal forma que, o respeito as diferenças seria o sujeito na visão de Kant, o surgimento de uma nova classe lingual, a premissa. Assim sendo, quando os intelectuais possuem uma lógica contrária (pensamento de que é necessário estudar cada variante individualmente invés de englobar todas em uma única escola) a verdade é violada, o que dificulta ainda mais a resolução do empecilho.

Portanto, é mister que o Estado tome as devidas atitudes para amenizar o problema. Urge assim, que o Ministério da Educação, órgão responsável pela administração educacional do Brasil, articule uma nova frente literária no país. Por meio de uma reunião com os principais mestres e doutores em letras de cada região, a fim de expor detalhadamente as variantes de suas localidades e articular uma nova frente que englobe todas essas diversidades em uma única disciplina; esta que será estudada em todos os níveis de educação. Para que, dessa forma, cada cidadão tenha seus costumes respeitados, indo a favor da lógica de Kant e acabando com o Etnocentrismo linguístico.