Preconceito Linguístico

Segundo o psicólogo, Jean Piaget , na infância o ser humano é guiado por ações que lhe dê recompensas, a heteronomia, período de formação da moral. No entanto, é comum que as crianças sofram repressão na escola quando desviam do portugês padrão, prejudicando não só a identidade cultural do indivíduo, como também o desenvolvimento cognitivo do aluno, uma vez que os envergonham perante aos colegas. Dessa forma é necssário rever os padrões inadequados de apredizado formal da lingua.

A licença poética é um artifício utilizado por diversos autores para a composição de suas obras e é amplamente aceita pela sociedade. Entretanto, quando o desvio da gramática padrão do português advém de outras parcelas da sociedade é tratado com preconceito desprezo por muitos que possuem um maior conhecimento linguístico. Assim há uma perda de indentidade cultural em detrimento da formalidade.

O princípio da auteridade propõe que um povo seja analisado, não em função dos dogmas do pesquisador e sim pelo “olhar” cultural da região. No entanto, as instituições dee ensino têm requerido cada vez mais um português padrão do aluno, seja nas avaliações da pré-escola ou nos vestibulares. Assim as escolas para atenderem ao mercado assumen posturas rígidas diante da variação vocabular, dessa maneira, prejudicam o desenvolvimento psicológico das crianças e de alguns adolecentes, pois não sabem reagir diante da repressão.

Fica claro, portanto, que o Brasil por ser considerado um país multicultural, não valoriza devidamente essas difereças em função do preconceitoe das exigências das avaliações de ensino. Dessa maneira, o estado como intituição socio abarcadora, deve estruturar o aprendizado de forma a valorizar todas as formas de expressões linguísticas do país. Bem como, precisa capacitar os educadores a aceitarem os devios na lingua portuguesa, por meio de projetos culturais oferecidos pelo Ministério da Educação.