Preconceito Linguístico

De acordo com o linguista Marcos Bogno, o preconceito linguístico é todo juízo de valor (de reprovação, repulsa e até mesmo de desrepeito) às variedades das línguas. No brasil, esse ato tem crescido constantemente o que tem preocupado várias autoridades linguistas. Pode-se dizer então, que a falta de conhecimento da sociedade e a postura negligente do governo são os grandes responsáveis pelo quadro.

Diante desse cenário, vale pontuar a falta de conhecimento da sociedade sobre o preconceito linguístico. Comumente, observa-se em falas de pessoas a intolerância em tons de brincadeiras e humor, o que não deixa de ser uma postura xenofóbica. A esse respeito, em seu livro o preconceito linguístico, o autor Marcos Bogno, ratifica que essa prática deriva da própria gramática tradicional, ou seja, o famigerado “Português correto”, imposta pela elite, e quem não fala “corretamente” é considerado uma pessoa chula, de classe baixa  e inferiorizada.  Tão verdade, que recentemente a Participante Juliette, do “big brother” Brasil, reality show transmitido pela Rede Globo, foi descriminada e considerada inferior diante dos outros participates pelo seu sotaque e educação nordestina, o que é inadmissível. Dessa modo, enquanto a falta de conhecimento das varidades linguística persistir, o Brasil será obrigado a conviver com uns dos mais sérios obstáculos na sociedade: o preconceito linguístico.

Outrossim, vale destacar a ausencia de medidas governamentais que visa coibir esses preconceitos. È evidente, que a falta de políticas públicas e leis que visa esclarecer e punir quem comete tais atos, abrem brechas para o sujeito descriminar às diferentes formas de pronúncia existente no brasil. A esse respeito, o sóciologo, zygmaunt Bauman, Criou o conceito “Instituição Zumbi”, segundo o qual, a instituição o Estado, esxitem, mas não cumpre sua função social. Entende-se desse modo, que enquanto a postura negligente do poder público se mativer, à sociedade estará inclinada a essa prática.

Deprende-se, portanto, a nessecidade de combater esses obstáculos na sociedade. Para isso, é imprescindivél que o Ministério da Educação, por intermédio das escolas e família desenvolvam projetos que trabalhe às pluralidades linguísticas do Brasil, ensinando que há diversas formas de pronunciar, falar certas palavras e que isso estar ligado intresssicamente ás diversas regionalidades e culturas, esse projeto deve ser trabalhado por meios de revistas personalizadas, quadriculadas e entregue ás escolas. Além de levar esse trabalho para o campo da mídia, por meio de canais de televisivos abertos com a finalidade de quebrar todo preconceito existentes na soociedade. Dessa forma, atenuar-se-à, em médio e longo prazo o impacto nocivo do preconceito linguístico no Brasil.