Preconceito Linguístico

O preconceito linguístico caracteriza-se pelo ato de humilhar, atribuindo um valor negativo às varieda -  des de grupos com menor prestígio social. É evidente que o preconceito linguístico é um problema co - mum no Brasil que, infelizmente, contribui para a acentuação das mazelas existentes e manutenção da pobreza. Em virtude disso, existem dois tipos principais dessa intolerância, que são o preconceito linguístico socioeconômico e o regional.

Nesse contexto, compreende-se que o preconceito socioeconômico está atrelado à condição de vida dos falantes, em que os grupos de menor prestígio social são as vítimas, visto que possuem uma menor acessibilidade à educação de qualidade. Assim, a fala informal usada no dia-a-dia também é usada em outros contextos como, por exemplo, entrevistas de emprego. Logo, torna-se difícil a sua aceitação por parte do empregador, uma vez que não leva-se em consideração a situação social do candidato, praticando o preconceito linguístico sobre ele.

Dessa forma observa-se também o preconceito linguístico regional, que está atrelado diretamente com o fator socioeconômico das regiões. Do mesmo modo, é muito comum que regiões economica - mente ricas como o Sul e Sudeste pratiquem a violência contra regiões com uma economia inferior como o Norte e Nordeste. Uma pesquisa realizada pela Universidade de Chicago dos Estados Unidos, constatou que trabalhadores com sotaques muito acentuados ganham 20% menos do que aqueles com uma fala de sotaque fraco ou de regiões ricas. Essa pesquisa pode ser usada para ilustrar a realidade brasileira, em vista que o preconceito linguístico regional é muito forte no setor trabalhista, que contribui para a manutenção da pobreza, pois dificulta a ascensão do grupo de menor prestígio social, que faz com que exista um ciclo vicioso de preconceito.

Portanto, visto que o preconceito linguístico é um problema no Brasil, principalmente no que se diz respeito ao setor trabalhista, é preciso que o Ministério do Trabalho, em parceiria com o Ministério da Educação, promova a conscientização nacional acerca da intolerância linguística, por meio de propagandas em rede nacional e abordagem do tema nas escolas, apresentando os problemas gerados pelo preconceito, bem como a importância da aceitação dos diversos tipos de dialetos e sotaques existentes no Brasil. Com essas medidas, espera-se uma mudança de realidade, com a criação de oportunidades para as pessoas de grupos de menor prestígio social, bem como a criação de um país melhor.