Preconceito Linguístico

Sendo o 4° maior país do mundo, o Brasil apresenta uma vasta e rica variedade de culturas e línguas devido a grande miscigenação de povos que ocorreu ao longo dos séculos em seu território. Entretanto, ao ser observado o cenário atual, é perceptível que tal riqueza é constantemente reprimida e contida, haja vista o preconceito linguístico. Dessa maneira, a precarização do ensino e a marginalização da linguagem periférica são fatores que corroboram a problemática em questão.

Em primeira instância, deve-se compreender que a fuga da norma-padrão apesar de não ser um problema, muitas vezes, denuncia a fragilidade do ensino brasileiro. Tal fato justifica-se, pois, embora a Constituição de 1988 assegure o direito a educação, o Estado não cumpre seu papel de provedor de maneira eficiente, uma vez que os interesses privados são priorizados em detrimento de investimentos em setores básicos. Consequentemente, as parcelas sociais que dependem do ensino público sofrem com a precariedade e a desmoralização causada por este. Nesse sentido, a exclusão social torna-se notória a necessidade de investimentos na educação brasileira.

Outrossim, vale ressaltar que a marginalização da linguagem periférica potencializa o problema em questão. Isso ocorre, pois, durante a colonização brasileira a catequização dos índios obteve um papel primordial na imposição da língua portuguesa sobre a nativa tupi. Hodiernamente, é notório que o preconceito  enraizado e perpetuado em uma sociedade admite papel segregador posto que considera a existência de uma língua correta baseando-se unicamente na gramática. Desse modo, as populações periféricas, frequentemente, têm a sua linguagem, sua cultura e sua origem discriminadas.

Evidência-se, portanto, que o preconceito linguístico no Brasil é um problema e exige medidas urgentes. Para isso, o Estado por intermédio do Ministério da educação deve investir no ensino básico por meio da contratação de mais profissionais da área da educação e do repasse de verbas às escolas para que estas melhorem sua infraestrutura.Tais ações terão como finalidade proporcionar a sociedade como um todo o acesso ao ensino de qualidade.