Preconceito Linguístico

Segundo o filósofo Thomas Hobbes, é dever do Estado garantir o bem-estar da população. Contudo, diante da alta incidência de preconceito linguístico no país, nota-se que o governo federal ainda não atribui a devida importância ao assunto, e isso é uma realidade que precisa ser revisada. Por isso, é importante investigar os impactos dessa omissão ao abordar problemas como a deficiência escolar no que tange ao assunto e as poucas ações tomadas para impedir que a linguagem continue a ser uma arma de segregação.

Nesse contexto, é necessário observar que o preconceito linguístico é um tema pouco discutido no cenário educacional. Acerca disso, de acordo com a professora doutora em educação, Vera Maria Candau, o sistema de ensino está preso aos mol-des do século XIX e não se atenta às inquietudes hodiernas. De maneira análoga à ideia da intelectual, muitas escolas focam no desempenho acadêmico e deixam em segundo plano aspectos da formação cidadã, como a aceitação de diversas formas de se falar a língua portuguesa. Logo, essa negligência dos educandários colabora para que os alunos não entendam que um sotaque diferente não significa que o indivíduo está se comunicando da forma errada.

Também, como consequência dessa alienação, percebe-se que aqueles que so-frem com o preconceito linguístico - seja pela sua escolaridade ou pelo seu sotaque - muitas vezes são privados de oportunidades trabalhistas. Conforme o filósofo Heráclito de Éfeso, nada é permanente, exceto a mudança, ou seja, a sociedade es-tá propensa às mutações. No entanto, se o Estado não agir, a sociedade continuará a confundir as formas de comunicação com níveis de competência profissional.

Portanto, é indubitável que o preconceito linguístico configura-se como um impasse que precisa ser resolvido. Logo, cabe ao Ministério da Educação - órgão responsável pelo ensino no Brasil - incluir na grade escolar aulas e palestras que promovam o pleno entendimentos dos estudantes sobre como o fato de segregar uma pessoa pela forma que ela fala pode prejudicá-la, por meio de investimento e incentivo governamental, com o objetivo de promover oportunidades iguais para todos. Dessa forma, a realidade aproxima-se-á do Estado idealizado por Thomas Hobbes.