Preconceito Linguístico

Durkheim, sociólogo francês, comparava a sociedade a um corpo biológico que, em ordem de manter a coesão, prevalece coercitivamente sobre o indivíduo. Nesse sentido, a sistematização da normal culta da língua como o padrão de prestígio mascara um esforço histórico de segregação social. Dessa forma, ampliado pela expansão da meritocracia, construiu-se um cenário em que mecanismos de comunicação, contraditoriamente, se transformaram em um sentimento de desconexão fruto de um revoltante contexto de preconceito linguístico.

Sob esse viés, cabe destacar o impacto de episódios antecedentes. No Período Colonial, os jesuítas foram responsáveis por catequizar os nativos na busca por novos fiéis, sendo uma das tarefas o ensino da língua portuguesa como padrão. Desde então, ao longo da história, a visão pejorativa dos mecanismos comunicativos que divergem do adotado como norma culta, revelam uma estratégia que transformou a expressão linguística, ferramenta que difere a capacidade racional humana, em um método de reforço de desigualdades sociais. Logo, destaca-se um complexo de segregação social.

Ademais, deve-se considerar o estigma social do individualismo. Monteiro Lobato, autor modernista, por intermédio de ser personagem Jeca Tatu, no último conto de “Urupês", traçou a índole do brasileiro como conformista e cômoda. Essa postura, presente até o momento atual, propicia o espaço ideal para a inércia frente a embates sociais e, paralelamente, a defesa do esforço pessoal como único elemento considerável na busca por conquistas. Dessa forma, ampliado pela expansão da meritocracia, construiu-se um cenário em que mecanismos de comunicação, contraditoriamente, se transformaram em um sentimento de desconexão fruto de um revoltante contexto de preconceito linguístico.

Torna-se evidente, portanto, que o preconceito linguístico apresenta entraves que demandam ser revertidos. Para tal, o MEC, órgão responsável por promover o ensino de qualidade, deve introduzir na matriz escolar, desde os anos iniciais, conteúdos que abordem, valorizem e divulguem os diversos registros da língua.Destarte, por meio de apoio pedagógico e tecnológico, visando a promover uma abordagem comunicativa em respeito as propostas democráticas.