Preservação do patrimônio histórico cultural brasileiro

Roda de capoeira, frevo e o bairro da Pampulha em Minas Gerais são exemplos do Patrimônio histórico cultural do Brasil. Assim, percebe-se que esse é constituído de bens matérias e imaterias que estão intimamente relacionados com a identidade, a cultura ou o passado dessa sociedade. Entretanto, nota-se no cenário social  a negligência da preservação do patrimônio do país.  Isso é fruto da falta de valor que o povo brasileiro possui em relação a sua  história, mas também da omissão  das escolas.

Em primeiro lugar,  segundo os dados da revista eletrônica, BBC Brasil, em 2017, o número de brasileiros que visitaram o museu francês, o Louvre, é 50,5% superior à visitação total do museu Nacional no Rio de Janeiro. Dessa forma, detecta como essa sociedade não valoriza a sua própria história, logo, é uma supervalorização do outro em detrimento do seu, no qual o escritor Nelson Rodrigues articulou como o “complexo de vira-lata”. Entretanto, esse posicionamento gera inúmeros prejuízos para a manutenção das heranças matérias e imateriais que foram construídos ao longo dos séculos, como se observa no descaso do museu Nacional, que no incêndio de 2018, perdeu grandes  acervos  de antropologia e história natural do país. Consoante a isso, não estimar a sua história favorece a perda de parte da identidade desse povo.

Contudo, esse posicionamento social reverbera as inúmeras falhas presentes no sistema educacional brasileiro. Posto que, conforme o escritor Paulo Freire, a educação proporciona meios para mudar o indivíduo e esse, assim, torna-se apto para transformar a sociedade, consequentemente, se o corpo social não consegue preserva o seu patrimônio cultural devido ao fato , essencialmente, do desinteresse em conhecer a sua história, percebe-se, desse jeito, escolas que não exercem a sua função de construir cidadãos com análise crítica de suas ações. Isso é reflexo de um ensino tecnicista que preconiza a formação de estudantes competentes para o mercado de trabalho, mas ausentes de valores de cidadania. Dessarte, há  necessidade de uma nova postura dos meios de ensino do país.

Portanto, cabe ao Governo, por meio do Ministério da Educação, fomentar programas que serão implantados nas instituições escolas sobre a importância de preservar o Patrimônio Histórico Nacional. Para tanto, esses contarão com aulas interdisciplinares de História, Língua Portuguesa, Sociologia e Literatura, em que os professores apresentarão mediante a debates e palestras como a preservação do patrimônio é importante na construção da identidade de cada indivíduo dessa nação, o não valorizar é negligenciar parte da história de cada brasileiro. Essa mentalidade também será fortalecida com as visitas que as escolas realizarão mensalmente aos museus de suas cidades. Dessa forma, construirá uma civilização mais consciente da sua formação como povo.