Preservação do patrimônio histórico cultural brasileiro

No contexto do Renascimento Clássico europeu, houve maior investimento no âmbito artístico incentivado pelas classes bem desenvolvidas e limitado a esse universo.Fora do tablado histórico passado, hodiernamente o Brasil ainda mantém essa cultura de concentração da participação e conhecimento histórico artístico na esfera social privilegiada,estabelecendo uma segregação do universo cultural brasileiro.Nesse viés, a preservação do patrimônio histórico cultural do brasil têm como principais empecilhos:a manutenção da cultura elitista e o déficit educacional brasileiro não fomentador da valorização e preservação da identidade histórico-cultural nacional.

A princípio,a desigualdade social de oportunidades no Brasil,é uma realidade que norteia o desenvolvimento da sociedade influindo sobre o conhecimento da nação a respeito da relevância do patrimônio histórico cultural como identidade nacional.Segundo o jornal Folha de São Paulo, 8% da população brasileira sabe ler e escrever proficientemente.Sob essa realidade,é evidente a ausência ou a pouca noção de consciência crítica da maior parte do universo social,dificultando a compreensão da arte para uma unidade social.Dessa forma,contribui para o desconhecimento da importância do patrimônio histórico para a manutenção da “brasilidade” em tempos globais.Portanto,fica limitado a uma classe,detentora de ampla informação e consciência,a transmissão de hábitos e valores,a qual tem preferência a valorização da cultura alheia.Desse modo,a elite e a globalização padroniza a cultura hegemônica,não favorecendo a preservação da cultura brasileira.

Ademais,o ensino não fomentador do exercício da consciência da riqueza e da importante proteção do patrimônio identitário brasileiro, demonstra um déficit educacional,sob a lógica da escola não cumprir seu papel de formar cidadãos.Segundo o pedagogo Paulo Freire,a educação deve ser libertadora e conscientizadora para a formação humana.Logo,o desconhecimento popular da identidade brasileira materializada,de suma importância para a nação,vai de encontro a lógica freineana,bem como com a Constituição Brasileira de 1988, que garante o direito de pleno acesso a todos os mecanismos de cultura, tolhendo toda uma construção de identidade e pertencimento da nação brasileira.

É evidente,portanto,que ainda há entraves para a solidificação da consciência social sobre a preservação do patrimônio brasileiro.Nesse viés,o Ministério da Educação, para fomentar a democratização do conhecimento histórico-cultural nas instituições educacionais,deve inserir nos parâmetros curriculares projetos sociais em parceria com o Estado, aulas interdisciplinares com visita aos monumentos históricos e eventos culturais públicos.A fim de trazer para a realidade cotidiana a consciência e preservação da história material e imaterial da identidade brasileira.