Preservação do patrimônio histórico cultural brasileiro

Consoante o geógrafo Vidal de La Blache, espaço geográfico é toda a relação do homem com o seu meio natural. Paralelamente, no contexto hodierno, muito se tem discutido acerca do resguardo do patrimônio histórico cultural tupiniquim, uma vez que sua relação com o âmbito social é um fator fundamental para a construção de uma mentalidade que primazia o progresso do país. Nesse contexto, é imperativo discutir acerca da importância dessa temática para a formação de uma identidade nacional canarinha, bem como da ausência de políticas públicas, efetivas, que busquem preservar o arcabouço sociocultural e historiográfico do país.

A priori, desde o processo colonial brasileiro, com a composição de uma sociedade multicultural, decorrente da fusão de diferentes etnias ao longo do tempo, infere-se que o país, apesar de ser muito rico em sua matriz sociocultural, nem sempre a valoriza de maneira qualitativa. Para justificar essa situação, pode-se citar o incêndio que destruiu o mais antigo centro de ciência do país, intitulado de museu nacional, o qual, segundo dados da revista Metrópoles, completou duzentos anos em uma situação de abandono. Logo, é identificável, inegavelmente, que a preservação do patrimônio histórico e cultural da nação é um fator necessário para o desenvolvimento da identidade comunitária brasílica.

Outrossim, de maneira análoga a mentalidade kantiana, o indivíduo só atinge a maioridade quando sintetiza a possibilidade de agir com a sua própria razão. Não obstante, o Estado, ao negligenciar uma grande parcela do acervo histórico e cultural do país, obriga os cidadãos a permanecerem em seu estado de menoridade, uma vez que o conhecimento acerca deste é fundamental para materializar o conhecimento patrimonial de cada grupo da sociedade. Com efeito, na contemporaneidade, é evidente que a educação é uma das principais bases que possuem a capacidade de reverter essa problemática, já que, para a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) - educar é um processo formativo.

Destarte, para que haja uma concreta preservação da temática discutida, o Governo, em parceria com o Ministério da Educação, deve investir em palestras e projetos sociais acerca de sua importância para a população. Isso pode acontecer por meio de um amplo apoio midiático, que inclua propagandas televisivas, entrevistas em jornais e debates entre os professores, a fim de reverter barreiras sobre o tema e atingir um publico maior. Por fim, é preciso que o poder Legislativo, já que tem a função de fiscalizar atos do executivo, ratifique um projeto de lei que inclua, na grade curricular das escolas publicas e privadas, uma matéria específica que estude o processo formativo do patrimônio histórico e cultural brasileiro e os seus reflexos para a sociedade, por intermédio das secretarias de educação de cada município,com o objetivo de levar o Brasil a uma verdadeira posição de Estado democrático. .direito.