Quais são as consequências para a democracia quando a ciência é descredibilizada na sociedade?

Na obra “Utopia”, de Thomas More, é retratada a história de uma sociedade perfeita, na qual o corpo social padroniza-se pela ausência de conflitos e problemas. No entanto, o que se observa na realidade brasileira contemporânea, é o oposto do que o autor prega, uma vez que a descredibilização da ciência apresenta alguns desafios que impedem a concretização da teoria de More. Dessa forma, convém analisar e discutir a negligência estatal e a indiligência educacional.

Inicialmente, a Constituição Federal de 1988 prevê o direito à informação. Contudo, o próprio Poder Estatal, pela falta de políticas públicas, agride a legislação. Isso, porque não há aplicabilidade da lei para punir pessoas que criam e disseminam as “fake news”, o que faz com que pessoas de má fé, usem isso para manipular a sociedade, prejudicando, por exemplo, processos eleitorais e adesão à medidas de saúde pública. Logo, essa negligência estatal representa uma das causas do problema.

Ademais, é necessário frisar a falha do Sistema de Ensino ao não ensinar sobre alienação social e científica é capaz de limitar a própria compreensão do indivíduo. Posto, isso é pertinente trazer a frase de Rubem Alves “Há escolas que são asas e há que são gaiolas”. Isso significa que caso o aprendizado não promova a pessoa para o pleno conhecimento da realidade - ensinando a buscar informações em fontes confiáveis, ao invés de acreditar em figuras públicas ou políticas - eles serão capazes de assumir a plena consciência da importância do tema.

Diante do exposto, entende-se a real necessidade de que o Estado aplique a lei de forma intensa, por meio das verbas disponíveis. Sobretudo, cabe à sociedade, em parceria com a mídia e as escolas, divulgar e debater sobre a alienação social e a importância da checagem de informações. Dessa maneira, a questão da descredibilização da ciência será amenizada.