Quais são as consequências para a democracia quando a ciência é descredibilizada na sociedade?

O filme francês “Joana d’Arc “, que retrata a trajetória da mesma, expressa um comum pensamento que marcou a idade média: a bruxaria. Naquele tempo, essa teoria da conspiração, era defendida por muitos que acreditavam na existência de mulheres unidas por um pacto -que ia contra os valores da Igreja-, e por isso levou a morte em massa das suspeitas. Essa concepção, apesar de ter sido difundida há séculos atrás, mostra como teorias da conspiração têm forte impacto na democracia e descredibilizam a ciência. Atualmente, as consequências da falta de confiabilidade no conhecimento científico são graves e precisam ser analisadas, tais como o controle do povo pelo governo, além de pôr a saúde pública em risco.

Em um primeiro aspecto, é importante pontuar que, com o avanço dos meios de comunicação se torna mais simples o compartilhamento de ideias -que podem ser até mesmo falsas-. Tal fato ocorreu, por exemplo, na Alemanha com Hitler, o qual divulgou uma falsa ideia de superioridade racial -já negada pela ciência-, para ter o apoio das massas na realização de um embranquecimento da população, o que le-vou ao Holocausto (genocídio marcante na história da humanidade). Logo, fica cla- ro que a descrença no conhecimento é uma ferramenta de controle social.

Sob outra ótica, eventos marcantes como a Revolta da Vacina, que ocorreu na Re- pública Velha devido a descrença na efetividade da vacina de varíola, demonstram o impacto na saúde dos cidadãos. Essa problemática não apenas fez com que a imuzação geral fosse prejudicada, mas também implicou no desordenamento so-cial. Nos dias atuais, pode-se observar situações semelhantes a esta, tal como o movimento antivacina em meio a pandemia do Covid-19, a qual já ultrapassou das 500 mil mortes -algumas podendo ser evitadas com a aplicação do imunizante.

Portanto, é notória a necessidade da realização de mudanças sobre as concepções sociais de dúvida na ciência. Primeiramente, o Ministério da Educação deve promo-ver a compreensão sobre a importância dos saberes já comprovados em pesqui-sas. Isso deve ocorrer por meio da realização de aulas interativas, que devem promover o debate acerca de avanços da humanidade graças a gnose, para que os alunos cresçam defendendo o saber científico. Além disso, o governo deve também monitorar notícias falsas na internet, para que todos obetivos sejam atingidos.