Subnutrição e a sua relação com a má distribuição de alimentos

“OS DESAFIOS PARA GARANTIR A ALFABETIZAÇÃO NA PRIMEIRA INFÂNCIA” (prof, isso é TEMA).

A obra literária “Revolução dos Bichos”, ilustra uma sociedade separada em classes: aqueles que sabiam ler controlavam os analfabetos. O Brasil, hodiernamente, é um retrato dessa civilização com diferenças socioeducacionais explícitas, que ficam translúcidas nos desafios de promover a alfabetização infantil, em virtude das desigualdades sociais e da omissão do Estado. Logo, são essenciais medidas efetivas que ajustem esse cenário.

A princípio, ressalta-se que as discrepâncias socioeconômicas de raízes históricas é um dos empecilhos para garantir a alfabetização das crianças. Nesse sentido, destaca-se que o público infantojuvenil em situação de extrema pobreza não tem o privilégio da educação, visto que as condições de sobrevivência destes, obrigam a trabalhar, em razão da falta de alimento, impossibilitando a formação educacional. A comprovação dessa perspectiva está no Período Colonial, em que apenas a aristocracia tinha acesso à leitura e à alfabetização. Por conseguinte, verifica-se a elevação das desigualdades sociais e um futuro mercado empregatício desalentado como vestígios da ausência de ensino. Portanto, são necessárias ações de correção para essa conjuntura.

Ademais, salienta-se a negligência estatal como um desafio para promover o letramento na primeira infância. Nesse viés, nota-se a omissão do Estado em ofertar uma infraestrutura adequada para a continuidade do processo pedagógico, tornando-se evidente nas escolas deterioradas e com pouca tecnologias, devido a desvios de verbas - na maioria das vezes- que comprometem a garantia desse benefício, transformando em privilégio. Segundo a Constituição Federal de 1988, em seu Artigo 6° que prevê dois direitos fundamentais: educação e proteção à infância, comprovando que o Governo tem o dever de ofertar o ensino. Em consequência, observa-se empecilhos na efetivação da dignidade humana e a elitização do sistema educacional como resultados dessa negligência. Desse modo, é crucial que intervenções sejam feitas para reverter essa situação.

Destarte, medidas são fulcrais para garantir a alfabetização infantil. Para isso, cabe ao Ministério da Educação aprimorar os programas de alimentação das escolas, por meio do fornecimento de duas refeições básicas, mediante à aquisição de alimentos e à distribuição igualitária entre os alunos, a fim de reduzir a fome e de possibilitar a continuidade dos discentes nos estudos. Em paralelo, a Polícia Federal deve investigar a destinação dos recursos financeiros, com o intuito de amenizar a corrupção e de viabilizar a estrutura das redes de ensino. Dessa forma, a formação pedagógica será alcançada e o controle de classe ficará restrito à literatura.