Tecnologia e seu impacto na democracia brasileira

Enviada em 15/09/2017

No ano de 2013, após o aumento das tarifas do transporte público, várias manifestações eclodiram pelo Brasil reivindicando a melhoria dos setores sociais em detrimento ao aumento de impostos. Essas manifestações que foram articuladas preponderantemente por meio das redes sociais, evidenciaram novas fomas de integração política. Nesse contexto, torna-se importante analisar o papel do ativismo digital na democracia e seus riscos.

É incontrovertível que a tecnologia possibilitou uma maior integração da sociedade no democratismo. Segundo dados do Instituto de Pesquisa Datafolha, nos últimos quatro anos o número de pessoas que participaram de movimentos sociais pela internet aumentou em 100%. Isso se dá pois, a internet favoreceu a rápida disseminação de notícias e facilitou o acesso do cidadão à informações e debates. Devido a isso pode-se afirma que, seja por meio de debates virtuais, plataformas que expõe os projetos de lei que tramitam no Senado ou articulação de manifestações, a tecnologia  favoreceu o  engajamento do corpo social na politica nacional.

Todavia, embora a modernização possibilite um maior envolvimento da população na politica é importante elencar os riscos da manipulação midiática. Na Dinamarca, o psicólogo Anders Colding da Universidade de Copenhague, trabalhando o assunto do engajamento superficial em causas sociais, organizou uma movimento com falsas informações. Em poucos dias, 27 mil simpatizantes haviam aderido à comunidade. Nesse sentindo, urge a necessidade de conscientizar a população, incentivando a criação do hábito da pesquisa e entendimento completo acerca da causa aderida.

Destarte, medidas são necessárias para a conciliação do uso da democracia no âmbito democrático. Primordialmente é necessário que o Ministério das Comunicações crie propagandas que mostrem à população a importância de se averiguar e conhecer intrinsecamente a causa defendida .  Além disso, as escolas devem organizar palestras, ministradas por professores, que incentivem o desenvolvimento de um censo crítico no indivíduo para que esse não aceite tudo que lhe é exposto.