Desde a independência do Brasil em 1822, a história de nosso país se deparou e até agora enfrenta diversas lutas no que tange aos direitos humanos.Hodiernamente,os 30 anos da constituição cidadã representa uma vitória em muitos sentidos, a qual necessita ser mais conhecida e valorizada pela população.Todavia,há ainda carência de cada cidadão em se incluir como autor das mudanças em prol das melhorias sociais,conforme o trecho da música ''Caminhando'' - de Geraldo Vandre - do período da ditadura: ''quem sabe faz a hora e não espera acontecer''. A princípio, é indubitável o progresso que a Carta Magna atual representa na sociedade brasileira. Posto que, ampliou garantias individuais que a muito tempo permeavam o contexto social, exemplificado pela questão do racismo,o qual se tornou um crime inafiançável. Ademais, ela não só restabeleceu as eleições diretas para presidente,como também estendeu o direito do voto aos analfabetos.Assim, cabe valorizar mais essas vitórias. Outrossim,apesar dos avanços da Constituição de 1988,urge-se ainda, muitos esforços no sentido de acentuar a responsabilidade do indivíduo frente sua nação.Nesse sentido,ela se encontra deficitária em elevar o comprometimento das pessoas socialmente.Isso é percebido, a saber, nas questões de deterioração do patrimônio público e de corrupção. Nessa, muitos até então aceitam subornos,sonegam impostos,naquela se depara com infraestruturas pichadas e destruídas, como em hospitais e universidades estatais. Logo, é mister memorizar os avanços da constituição cidadã e ampliá-los cada vez mais. Para tanto, a fim de acentuar o conhecimento e a responsabilidade popular, cabe ao Ministério da Educação promover o ensino das leis do país e da história constitucional do país.Isso através da inclusão na grade curricular do estudo da magna-carta e da realização de sarais nas escolas os quais tratem dos progressos dos direitos e da culpabilização dos indivíduos nos dilemas sociais.Assim, para criar cidadãos conscientes que façam acontecer como afirmou o cantor Geraldo .