Enviada em: 26/08/2019

Entre as décadas de 1990 e 2010, nasceram as pessoas que constituem a Geração Z, na qual formou jovens e até adultos que se familiarizaram com as diferentes possibilidades da era tecnológica. Contrastando com o perfil visionário e engajado dos jovens de décadas atrás, os quais iam às ruas buscando por mudanças, o jovem do século XX é visto como apático e desacreditado, imerso apenas nas novas tecnologias, sem muita bagagem cultural e política.     Esse cenário é construído, sobretudo, a partir do insuficiente estímulo familiar e educacional oferecido á atual geração, desde a fase imatura, para que demonstre suas potencialidades e reconheça o seu papel relevante na sociedade. Nesse contexto, apesar de essencial a esse segmento social, características como vivacidade e ânsia por transformações e pelo novo são atributos que não definem por completo a juventude contemporânea, a qual transparece uma feição mais adormecida e desacreditada, construída a partir do novo perfil parental da sociedade atual.        Segundo pesquisas recentes veiculadas no site OGLOBO, a falta de atenção e diálogo na dinâmica familiar contribui para a construção de filhos inseguros e com perspectivas frágeis para o futuro. Isso dilata o caráter de isolamento dos jovens modernos, os quais buscam, em grande maioria, refúgio no âmbito digital, o que dificulta para muitos o encontro do seu verdadeiro potencial a ser exercido na sociedade, dada essa passividade estrutural.        Desse modo, com o modelo educacional mecanizado, alfabetiza-se uma legião de indivíduos desprovidos de criticidade e de pouco interesse em assuntos sociais, fator que compromete o bem-estar das sociedades futuras. Portanto, a fim de eliminar a perpetuação de posturas que atrapalham a completa expressão do potencial dos jovens do século XXI, é fundamental que as escolas visem a romper com a formação acadêmica essencialmente científica, incluindo debates e palestras periódicas que abordem temáticas sociais, políticas e culturais, as quais devem instigar os alunos a refletir e manterem-se atualizados acerca do mundo que os envolve, com o fito de formar indivíduos pensantes e participativos. Além disso, é fulcral que os pais dialoguem de modo mais consistente e corriqueiro com seus filhos, estando abertos a ouvir os planos desses indivíduos, a fim de incentivar a exteriorização de suas capacidades.