Enviada em: 22/08/2019

A inclusão dos povos indígenas à educação,é incontestável, sendo impulsionada,pela da promulgação da Carta Magna em 1988. Este trabalho investigou as escolas indígenas do Estado, face aos desafios para a implementação do ensino de Ciências. Os dados foram levantados por questionário misto e por entrevistas não dirigidas, aplicadas em uma parcela, ralizadas as escolas indígenas do Estado. Indubitavelmente, ainda existem poucos professores da etnia Kaingáng e Guarani nas escolas do Estado; a introdução dos conteúdos de Ciências ocorre nos últimos anos do ensino fundamental; os professores não dispõem de acervos e de bibliotecas alinhados com as demandas destes povos para a efetivação do ensino de Ciências .Ou seja comunidades indígenas hoje em dia sofrem muito para poder se ingressar numa boa escola para ter uma educação que merece.