Materiais:
Enviada em: 17/06/2018
Ao final do século XIX, No Brasil, a palmatória criada pelos jesuítas migrou para as escolas como forma de disciplinar os alunos. A posteriori, com o estatuto da criança e do adolescente a prática foi abolida, pois o diálogo passou a ser uma melhor forma de educar. Todavia, há debates que se confrontam quanto a proibição das palmadas, no qual devem ser analisadas. A priori, de acordo com a lei 7672/2010, menores de 18 anos tem por direito serem educados e cuidados sem o uso de castigos físicos. A Lei supracitada foi promulgada devido ao caso de um menino chamado Bernado,no Rio Grande do Sul que foi agredido pelos pais ate chegar a falecer. Nesse ínterim, esse caso representa diversas famílias brasileiras que miram erroneamente a agressão física, que na maioria das vezes é malograda e não tem o poder de reeducar. Outrossim , o diálogo é a solução mais plausível para corrigir falhas de um jovem , visto que não se educa com coerção. A falta de intimidade dos pais com os filhos dificultam a interação com os problemas destes, com isso, muitas vezes, os filhos se encontram desencorajados de contar suas situações e seu cotidiano por medo de que seus pais os agridam fisicamente ou verbalmente. Assim, os jovens irão continuadamente cometer atos ilícitos e os pais agindo sem instrução irão apelar para a palmada que ira contribuir para esfacelar a relação parental entre os membros da família. Por conseguinte, é premente que haja a resolução desses impasses acerca da palmatória , haja vista que a mesma não é uma solução plausível para se educar.Cabe ao Estado, por meio da mídia , realizar palestras em lugares públicos como em praças , escolas e universidades , com pessoas que tem filhos , com intuito de alertar , com auxilio de um psicólogo , como dialogar e resolver os problemas com os seus descendentes. A punição com a lei supracitada é admissível, portanto, ainda é preciso realizar fiscalizações em casas , com psicólogos que irão acompanhar em casas o cotidiano das famílias e os instruindo.